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hg0088如何注册:关于利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的意见

时间:2021/10/11 10:17:14   作者:   来源:   阅读:12   评论:0
内容摘要:目前,博物馆的主题是青年游学研究的重点和热点。10月4日,朱辉带着女儿和其他10个家庭组成“科学探险队”,来到周庄生命奥秘博物馆。为什么鳄鱼会流泪?毛毛虫是如何变成蝴蝶的?骆驼的驼峰里面是什么?周庄生命奥秘馆通过直观有趣的生物塑化展品,激发年轻人对生命科学的兴趣。仅在国庆期间,博物馆就推出了“梦蝶飞翔-蝴蝶自制贺卡/书...
目前,博物馆的主题是青年游学研究的重点和热点。10月4日,朱辉带着女儿和其他10个家庭组成“科学探险队”,来到周庄生命奥秘博物馆。为什么鳄鱼会流泪?毛毛虫是如何变成蝴蝶的?骆驼的驼峰里面是什么?周庄生命奥秘馆通过直观有趣的生物塑化展品,激发年轻人对生命科学的兴趣。仅在国庆期间,博物馆就推出了“梦蝶飞翔-蝴蝶自制贺卡/书签”、“解剖珍珠蚌寻找掌上明珠”、“解剖小龙虾:探索节肢动物王国”、“动物写生”等多种生物课程。

“‘参观+体验’的定制版学习课程,让孩子们感受到自然界所有物种都是平等的。博物馆里的讲解不仅是免费的,而且讲师专业技能强,知识面广,善于引导孩子。只要博物馆努力,就不会输给大型博物馆。”朱辉告诉记者。

“博物馆提供了一个广阔的文化视野,让年轻人欣赏、感知、参与和探索人类创造的物质文明和精神文明,这些领域是学校教育无法涵盖的,也是国家课程无法触及的。他们是第二个教室。这是一个精神家园。”苏州中学园校长王丹认为,因此,博物馆必须能够开发出适合年轻人的各种课程,成为情境教学的大型课堂。

2020年9月30日,教育部、国家文物局联合发布《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的意见》(以下简称《意见》),这就要求“博物馆与学校教学、综合实践有机结合”。所有地方教育部门和中小学必须将博物馆青少年教育纳入校外服务。”

在“双减”政策下,“意见”的重要性和指导性进一步凸显。面对学校和学生的需求,博物馆从内部出发,改变了展览方式,创造了终身学习的课堂;另一方面,它主动走出去,让博物馆课程尽可能广泛地覆盖该地区的学校。


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